Segunda, 18
As novidades partilhadas logo pela manhã foram sobre a Festa das Rosas das Crianças, em cujo desfile muitas meninas levaram mini-cestos e muitos meninos levaram mini-andores.Um desses cestos era da V., que nele homenageou o JI neste ano de despedida.
E depois lá fomos nós ao "quadro das ideias" buscar a pergunta do R:
Os caracóis têm coração?
Começamos por observar um caracol ao vivo, com ajuda de uma lupa, mas ninguém conseguiu ver o seu coração.... uns achavam que estava no pé (parte de baixo do corpo do caracol 
), outros diziam que estava na concha 
, mas só a análise de uma imagem da anatomia do caracol veio esclarecer a dúvida!
), outros diziam que estava na concha , mas só a análise de uma imagem da anatomia do caracol veio esclarecer a dúvida!
O caracol tem coração, sim, está na concha e é diferente do nosso, que tem 4 cavidades, pois só tem 2. Observamos ainda que, lá na concha, também está um pulmão, o fígado, o estômago e o intestino... e alguns pensavam que a concha estava vazia, pois era apenas a "casa" do caracol!
A hora do conto trouxe-nos a PRÉ história "O caracol", que nos mostrou que, apesar de sermos todos diferentes, todos temos coisas boas e coisas menos boas 
Tinha por "cenário" obras em espiral de Alexander Calder, o que nos levou a explorar espirais (como a concha do caracol) na pintura 
Tinha por "cenário" obras em espiral de Alexander Calder, o que nos levou a explorar espirais (como a concha do caracol) na pintura 
À nossa janela apareceu então outro caracol e trouxemo-lo também para o nosso "caracolário".
Para além da alface molhadinha que gostam de comer, colocamos tomate, a ver se gostam também!
Não tardou a chegar outro "amigo", mas este não é um ser vivo: é um caracol feito com plasticina e uma pedrinha do exterior 
À tarde, os mais crescidos dedicaram-se a colocar por ordem os animais intervenientes, criando um Mapa da História...
O nosso dia terminou com a Festa de aniversário da O. 
que completou 4 anos e para quem fizemos também um livro de desenhos. Muitos parabéns e felicidades!
que completou 4 anos e para quem fizemos também um livro de desenhos. Muitos parabéns e felicidades!
Terça, 19
Observamos atentamente o nosso "caracolário", à chegada e reparamos que os nossos amigos não só tinham comido a alface 
como também o tomate 
, e tinham feito xixi e cocó...
não só tinham comido a alface como também o tomate , e tinham feito xixi e cocó...
Então estivemos a observar de novo a imagem da anatomia do caracol e a esclarecer algumas dúvidas, como "por onde é que eles fazem cocó?"!
A caixinha das surpresas trouxe conchas e estivemos a comparar com os búzios que já tínhamos na sala: umas são bicudas e os outros não, e nestes últimos conseguimos ouvir um som: o som do mar!
O M. deu a ideia de usar o barro que sobrou no Tuff Tray para fazer caracóis com as conchas e nós aceitamos o desafio...
Ficaram todos diferentes, tal como nós!
As áreas estiveram bem animadas, com muita atividade, inclusive a pintura das peças de barro que fizemos na outra semana.
À tarde conhecemos uma história bem velhinha, de António Torrado, "A nuvem e o caracol", que nos lançou um novo desafio: desenhar uma nuvem a fazer-de-conta que era alguma coisa!
Puxamos pela imaginação e demos-lhe forma usando uma folha azul-céu e um giz branco-nuvem, que molhamos para fixar!
De desafio em desafio, vamos crescendo e aprendendo
Quarta, 20
Recebemos a visita da Biblioteca Municipal Itinerante, onde requisitamos os últimos livros para Leitura em Vaivém este ano letivo.
Gostamos muito de escolher os livros que mais nos agradam e ficamos na expectativa desses momentos de leitura em família
Realizamos uma corrida de caracóis, com recurso a um dado e duas equipas!
Na casinha das bonecas, deu-se um "parto", natural e muito rápido.
Também, cm dois "médicos" a assistir, só tinha que correr bem!
"Mãe" e bebé encontram-se bem 👧👨
Terminamos os caracóis de barro e conchas... estão todos a secar
Nas nossas brincadeiras há sempre pormenores deliciosos: um bebé que está doente e vai ao médico na "cadeira" (forno) 
e um carro "andor e voador" - anda e voa 
e um carro "andor e voador" - anda e voa 
A tarde foi passada no exterior, aproveitando a sombrinha e o bom tempo, entre brincadeiras com a areia, nos equipamentos do parque e jogos de corrida no relvado... observamos também um ninho que caiu do carvalho do parque de com um passarinho morto 
Quinta, 21
O dia começou com a chegada da V. que trazia à cabeça o seu cesto da Festa das Rosas das crianças. Sendo finalista, dedicou o seu cesto à próxima transição entre o JI (simbolizado pelo "balão mágico"), onde chegou como uma pequena "lagartinha" e de onde sairá, 3 anos depois, uma linda borboleta 
Observamos o nosso "caracolário" e vimos que os caracóis não gostaram de bróculos!
A Ana lavou tudo e colocamos couve galega e morango, para amanhã observar de novo se gostaram e registar.
A estagiária Tânia veio passar o dia connosco e trouxe-nos um novo desafio:
A sua atividade de hoje pretendeu explorar as características da sombra, em particular a sombra formada pelo corpo humano perante a luz do sol. A atividade foi preparada para que as crianças compreendessem que a posição da sombra de um objeto se altera à medida que a fonte de luz se desloca.
Iniciámos dentro da sala, com a observação do movimento da sombra de um objeto com a luz de uma lanterna... e depois deslocamo-nos para o exterior, para verificar se o mesmo acontecia com o sol, através do registo da sombra da nossa educadora, em dois diferentes momentos do dia.
De manhã a sombra estava na frente e o sol atrás...
E à tarde, a sombra estava de um lado e o sol do outro!
Constatamos essas diferenças de posição e percebemos (mobilizando as aprendizagens anteriores sobre as fases da lua e o movimento da Terra à volta do sol) que tinham a ver com a posição do sol em relação ao corpo se ter alterado.
Realizou-se ainda uma aula de música conjunta, ao final da manhã e com muito sucesso 
Aproveitamos o giz para desenhar no passeio exterior e replicar aí o jogo da corrida dos caracóis, passando uma bela tarde de brincadeira ao ar livre!
A narrativa da educadora Carina:
A narrativa da educadora Carina:
Hoje preciso mesmo de valorizar e, inclusive, aplaudir todos os meninos por, durante o dia, respeitarem as regras definidas no ambiente educativo, por acolherem as sugestões dos adultos, por todo o esforço em serem mais responsáveis, por lancharem em silêncio ou falarem “baixinho” para terem a oportunidade de saborear os frutos do lanche da manhã, pelos seus projetos, por serem crianças...
Começamos o dia registando, num diálogo, a necessidade de procurarmos estar mais calmos para ter energia para todas as atividades ao longo do dia. Facilmente nos organizamos nas rotinas, com uns dedicados aos seus projetos e outros a dar continuidade ao revestimento da Caixa da Educação Física.
De tarde, os meninos pediram se podiam devolver os caracóis à natureza. Eu comentei que tinha “milhentos” caracóis na minha horta e que, por eu querer preservar os diferentes ecossistemas, eles estavam mesmo à vontade para comer as belas alfaces da minha horta e das cebolas nem queriam saber! Graças a este comentário, quiseram colocar os caracóis o mais longe possível da horta da escola 😀
Foi então que o M. assumiu o trono do “Rei dos Caracóis”😂
Os caracóis nem esperaram pela fotografia e começaram logo a sair do "caracolário"… depois ajudamo-los a regressar à natureza😊
Foi então que o M. assumiu o trono do “Rei dos Caracóis”😂
Os caracóis nem esperaram pela fotografia e começaram logo a sair do "caracolário"… depois ajudamo-los a regressar à natureza😊
Como não poderia deixar de ser, não sobrou nadinha de tempo para o relaxamento e combinamos que na próxima semana faríamos uma atividade só de relaxamento🙏
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